PROCESSO DE PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
São os interesses, as necessidades e o tempo da criança que definem a rotina, que é considerada como organizadora do processo educativo. A rotina deve ser flexível e dinâmica e deverá possibilitar ações lúdicas e prazerosas. O processo de planejamento e avaliação envolve o coletivo da creche na construção dos objetivos e no estabelecimento de metas comuns, proporcionando segurança no desenvolvimento do trabalho, possibilitando o acompanhamento e avaliação permanente.
Os mesmos acontecem durante as reuniões dos profissionais da instituição de acordo com o calendário e ocorre uma vez por mês, sendo sempre na primeira segunda-feira do mês, conforme combinado. O processo de avaliação e planejamento também tem a participação dos pais, através de assembleias e reuniões de pais e educadoras. Desenvolvendo, assim, um trabalho com a participação de todos. Conscientizando-os das mudanças ocorridas na educação infantil ao longo dos anos, baseando na lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Informando-os através de palestras sobre os temas sexualidade, afetividade, violência física e psicológica e autoestima.
Atendimento individual para a família buscando solucionar problemas que influenciam no bem estar físico e emocional da criança. Semestralmente a família tem acesso ao relatório de desenvolvimento pedagógico que objetiva mostrar as etapas do desenvolvimento global da criança, conforme pode ser percebido no contexto da instituição. Avaliando as expectativas e avanços considerando o principio da individualidade e as etapas de desenvolvimento.